El uso de los edublogs se incrementó cuando, al simplificarse su arquitectura, los profesores percibieron su potencial educativo como recurso en línea.
[1] El uso de blogs se ha popularizado en instituciones educativas como universidades y escuelas públicas.
Los primeros profesores en experimentar con blogs surgen en el ámbito anglosajón aunque el mayor impulso al concepto edublogs dentro del ámbito académico vino desde la Universidad de Harvard con figuras como la de Dave Winer.
Por ello, los objetivos principales por los cuales se hace uso del blog son los siguientes:[6][7] Todos los blogs en general, incluidos los blogs educativos, poseen una serie de características que los identifican: con respecto a hipermedia (se entiende por hipermedia todos aquellos procedimientos que se utilizan para diseñar contenidos) los blogs pueden contener textos, imágenes, animaciones, vídeos; poseen una interfaz para administrar todos esos contenidos que permite un uso sencillo a la hora de escribir, borrar y editar el material; poseen herramientas de búsqueda; para organizar el contenido utilizan palabras clave y etiquetas; los usuarios pueden aportar comentarios en los espacios habilitados para ello; poseen enlaces inversos o trackback; permiten incluir recursos multimedia de la Web 2.0.
[8] Asimismo, cabe destacar que en los blogs las anotaciones aparecen ordenadas cronológicamente (lo más reciente arriba) y permiten la realimentación.
Muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs, como por ejemplo Blogger.
Además, dentro del ámbito educativo, se podrían clasificar en dos tipos completamente opuestos:[6] por un lado, el blog institucional, que muestra información relevante de un centro educativo concreto (profesorado, actividades extraescolares, proyectos que recoge, imágenes del centro, etc.), el cual no puede ser modificado por nadie que no sea el creador de dicho blog; y, por otro lado, el blog de aula, mediante el cual, el profesorado, el alumnado y las familias pueden ofrecer información, recibirla y estar en contacto continuamente.
Los de publicación electrónica se utilizan como recurso para crear un periódico escolar, monografías o revistas digitales.