Debido a que estos derechos no se encuentran tan accesibles a los estudiantes, ellos deben de confiar en las instituciones para que éstas les ofrezca la información necesaria para estar consientes de sus derechos y cómo resguardarlos.
Des Moines Independent Community School District, dictaminó que, los estudiantes en ningún momento perderán sus derechos constitucionales aunque se encuentren en las aulas de la escuela.
La institución dictaminó esta sentencia debido a que el estudiante había colgado una pancarta en donde decía "Bong Hits 4 Jesús."
Es importante mencionar que las instituciones cuentan con la libertad de utilizar las leyes como más les convenga.
Mientras que las instituciones pueden proporcionar a los estudiantes con más derechos, hay poco incentivo para hacerlo.
Los tribunales toman en consideración los precedentes impuestos por los estudiantes y a menudo los utilizan como base para sus decisiones.
En el caso Mississippi Medical Center v Hughes (2000)[26] determinó que los estudiantes tienen un derecho implícito a un contrato continuo durante su período de inscripción.
El caso de Bodry V Finch University of Health Science Chicago Medical school.
Un consejero académico debe contar con la información correcta para brindar un buen servicio a los estudiantes.
Individuos que han sido pronosticados con una discapacidad[27][37][39] tienen el derecho de ser tratados con respeto, igualdad y con comodidades razonables.
Se puede observar que esta ley también protege contra este tipo de indagaciones en relación con las personas intersexuales, transexuales, transgénero o andróginas.
[47] Pruebas que cuenten con una irregularidad de selección debido al género del estudiante no se tomará en consideración.
[44][52] No se aceptarán ninguna clase de segregación en admisiones que incluyan entrevistas prejuiciosas[36][49][53][54][55] cuando existan estándares objetivos para todos los ingresados.
Las instituciones deben de tener cuidado con las readmisiones cuando el estudiante no ha cumplido con los requerimientos necesarios del programa.
Peace University (1994)[69] awarded cedió la indemnización debido a la mala representación negligente e incumplimiento del contrato.
En el caso Sweezy v New Hampshire ( 1957 )[77] se dictaminó que los maestros tienen derecho a enseñar.
La igualdad entre estudiantes implica que los individuos no pueden ser tratados de manera diferente por las personas ni por ninguna institución.
Associated Students University of Washington (1975) se decretó que los estudiantes tienen el derecho a recibir visitas en sus dormitorios.
Esta legislación no permite que las escuelas divulgan la información sin el consentimiento del estudiante.
Las personas pueden utilizar seudónimos en línea y no están obligados a identificarse (Kaplan & Lee, 2011).
Ellos no pueden estar basadas en puntos de vista religiosos, políticos ni personales ((Henderickson; Good v. Associated Students University of Washington).
[85][93] Esto sugiere que los estudiantes tienen derecho a la justificación política para saber si se está utilizando el punto de vista neutral.
[8][96] In disciplinary measures students are entitled to the provision of a definite charge.
[37][88] La cuarta y decimocuarta enmiendas protegen al estudiante de una búsqueda sin orden judicial.
[44][112] En el caso Piazzola v Watkins ( 1971 ),[113] se dictaminó que los estudiantes no están obligados a renunciar al derecho de búsqueda e inspección del dormitorio.
Varios tribunales estatales también han encontrado que las instituciones tienen la responsabilidad de prevenir o hacer un esfuerzo para limitar lesiones en el campus[37][115][116][117] En el caso Knoll Vs.
[36][135] Online Policy Group v. Diebold, Inc., 2004 Regulation may take place to prevent illegal activities.
[36][44][139][140][141] Los individuos tienen el derecho a ser tratados con respeto e igualdad no importando la nacionalidad del estudiante, mientras sean ciudadanos o residentes de Estados Unidos.
Rumania es el país que tiene la mayor legislación de derechos estudiantes, los cuales actualmente están vigor.
2384 (US Code, 2006) Cooper, D., Saunders, S., Winston, R., Hirt, J. Creamer, D. Janosik, S. (2002) Learning through supervised practice in student affairs New York: Routledge.