[2][3][4][5] Los hipermedios educativos adaptativos ajustan a medida la información proporcionada a los alumnos según sus objetivos, capacidades, necesidades, intereses y conocimientos sobre el tema, proporcionando hipervínculos que son más relevantes para el usuario en un esfuerzo por dar forma a la carga cognitiva del usuario.
[8] Describe el contenido educativo, como páginas de información, ejemplos y problemas.
Esta área de investigación es más reciente que la presentación adaptativa; ya se han sugerido e implementado varias técnicas interesantes.
Cada método se basa en una idea clara de adaptación que puede presentarse a nivel conceptual.
Recientemente, se han propuesto lenguajes de adaptación para aumentar la generalidad.
Esto no era sorprendente en las primeras etapas de la hipermedia adaptativa, cuando el foco estaba puesto en la investigación y la expansión.
Por ejemplo, si se debe impartir un curso tanto a estudiantes visuales como verbales, se deben crear al menos dos versiones perfectamente equivalentes del material en forma visual y verbal, respectivamente.
Además, recientemente se ha notado un cambio en el interés, ya que se hizo más claro que el enfoque orientado a la implementación mantendría para siempre a los hipermedia adaptativos lejos del autor no experto.
No se puede esperar que el creador de hipermedia adaptativa conozca todas las facetas del proceso.
Aun así, se puede confiar razonablemente en que sea un experto en una de estas facetas.
Varios de los primeros artículos sobre hipermedia adaptativa se publicaron en la revista User Modeling and User-Adapted Interaction (UMUAI); el primer taller sobre hipermedia adaptativa se celebró durante una conferencia sobre modelado de usuarios; y en 1996 se publicó un número especial de UMUAI sobre hipermedia adaptativa.
Los equipos de investigación comenzaron proyectos en hipermedia adaptativa y muchos estudiantes eligieron el área temática para sus tesis doctorales.
Se publicó un libro sobre hipermedia adaptativa y un número especial de la 'New Review of Hypermedia and Multimedia (1998).
Debido a la diversidad de la audiencia, Internet impulsó la investigación sobre adaptabilidad.
Los primeros artículos proporcionaban pocas referencias a trabajos similares en hipermedia adaptativa y describían sistemas de laboratorio originales desarrollados para demostrar y explorar ideas innovadoras.