Iconografía de las correlaciones
Las variables pueden ser cuantitativas y\o cualitativas (siempre y cuando estas últimas utilicen una codificación disyuntiva completa).
El ejemplo anterior mostró dos tipos de puntos: las variables (cuadrados), y los «instantes» (triángulos).
En lo posible, hay que evitar los cruces inútiles entre vínculos, molestando para la lectura.
El esquema siguiente, por ejemplo, es menos legible que el precedente, aunque la interpretación sea la misma (vínculos idénticos):
Varias técnicas pueden ser utilizadas para colocar los puntos de modo automático.
Pero las proyecciones no son adaptadas siempre a una buena legibilidad cuando hay muchos componentes principales estadísticamente significativos, y particularmente en caso de mezcla de variables cualitativas y cuantitativas.
Esta condición es severa, y los vínculos que subsisten son ricos, en general, en información.
Luego, si la figura completa es demasiado prolija, se puede dibujar sólo los vínculos a la variable de interés.
Por ejemplo, cuando se aborda nuevos datos, y cuando no se sabe cual umbral escoger, podremos comenzar por: En nuestro ejemplo, hasta el umbral nulo, el vínculo (peso, nota) no es trazado, porque la correlación parcial con relación a la edad está con signo contrario a la correlación total.
Pero el vínculo (asiduidad, nota) aparece, y hay más instantes notables.
El número de columnas suplementarias importa poco, con tal que se añada sobre el esquema sólo a las que serán vinculadas a uno por lo menos variables iniciales, con el fin de no agravar inútilmente la figura.
Por ejemplo, en respuesta al añadido de nuevas columnas que corresponde a "y" lógica entre dos variables cualquiera, sólo la interacción «Edad&Asiduidad» directamente parece vinculada a la nota :
La interacción lógica aporta algo además a la interpretación (habida cuenta, por supuesto, del pequeño número de variables explicativas disponibles en este ejemplo): para obtener una buena nota no basta con tener mayor edad, hay que también ser asiduo a la clase.
La base de conocimiento así modificado da un esquema donde ciertos vínculos son orientados en lo sucesivo.
