[3] Páll estableció su propia escuela en Islandia y fue el primer maestro del predecesor de la LSI.
Anteriormente, los individuos en la comunidad oyente habían considerado la LSI una herramienta para aprender el idioma islandés.
La investigación concluyó que los participantes se sienten como si no hubieran logrado igualdad con respecto a los individuos oyentes.
[16] Antes de que se estableciera la escuela para los estudiantes sordos en Reykjavík, los niños asistían al Instituto Real para los Sordomudos en Copenhague.
Páll murió en 1890, pero su estilo de enseñanza se quedó más o menos igual por años.
Se convirtió al uso del oralismo en las aulas y el uso de señas fue prohibido.
[1] De los 80 a los 90 del siglo pasado, cambió mucho el sistema educativo en la escuela.
El objetivo primario de la escuela se convirtió en enseñar la LSI con énfasis en la cultura sorda.
El examen es gratis porque es cobrado como parte del sistema de salud islandés.
Según el Instituto Karolinska de Suecia, se realizan revisiones para bebés saludables y en riesgo.
[18] El Instituto Nacional de Audición y Expresión (en islandés, Heyrnar-og talmeinastöð Íslands) se estableció en 1978.
Su objetivo era ayudar a personas con discapacidades de audición y expresión para proveer servicios en Islandia.
Estos servicios incluyen ofrecer diagnósticos, tratamientos, implantes cocleares, aparatos auditivos, y otros dispositivos para la audición.
[22] Este cambio al ambiente lingüístico pone en riesgo el uso nativo de la LSI mientras las personas adquieren habilidades en idiomas aparte del islandés.
[22] Investigaciones han notado también que por lo general los padres de hijos sordos no enseñan la LSI como una lengua materna.
[22] Una barrera específica, el audismo (la discriminación contra personas sordas) podría ser abordada por la diferenciación política del idioma en Europa.